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一個大學教師的“中年焦慮”【修改后發表】 精選

已有 33911 次閱讀 2018-8-19 07:36 |個人分類:人在職場|系統分類:人物紀事

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  很多報刊報道科研工作者,習慣于反映他們的人生經歷、科研成果和奮發向上的精神。但其實,“人無完人”,科研工作者一樣會遇到困境,也一樣會有人性的弱點(即不完美的人,會遇到不完美的環境——工作、家庭、生活)。本文通過剖析一個中年教師“時間緊,壓力大”,來展示真實的人性,并分析問題,提出解決問題之道。不但可以讓后來者少走彎路,而且在依然強調批評和自我批評的時代背景下,有現實意義。

很忙很忙,壓力山大

在國內的頂級學府讀完本科、碩士,在美國大學讀了博士,在美國國家實驗室做了博士后,33歲時回國任教,37歲時在上海的最高學府評上了教授……在很多人眼里,A教授的人生令人羨慕。但A始終表示自己“很忙很忙”。

  小孩出生后,A的妻子S在周末經常帶小孩去娘家吃飯。A不放心她們坐地鐵,但也不想每星期都“浪費”一個下午加一個晚上去S的娘家坐坐。矛盾中,他也被迫去了,但一旦去那兒,心中又有不甘。有時候,他周末把S和小孩送到S的娘家,又開車回學校加班。等妻女吃完晚飯,他再去接她們回家。平時每天下午,他開著車,把小孩從小學接回家,等妻子回到家,便“像別人欠他什么似地”,虎著臉說“我去學校了”,把情緒與責任丟給了家人。

這樣的生活,顯然和當初“單槍匹馬”時的不一樣。那么,撇開那些“干這一行本來就是這樣”的因素,他自身的原因何在?他的哪些習性導致了他的“壓力山大”?

很多研究生導師都把一些雜事“分發”給研究生們做,但A是一個親力親為的研究生導師。他從來都沒有讓研究生起草科研項目申請書,也沒有把學術期刊投稿系統的賬號和密碼告訴學生(讓學生代為投稿)。

他會親自去交辦公室電話費單、財務報銷單,理由是“這點小事不用麻煩學生,跑幾步就當我鍛煉身體”“怕學生到時候發不出文章畢不了業,怪我讓他們做雜事”。實驗室搬到了新校區,暫時沒有做實驗用的去離子水,他開著私家車帶著兩個學生、兩個水桶去主校區打水。給學生增添辦公桌椅,他也親自開車去校外看樣、采購。

他不但親力親為,而且對學生“不放心”。他會隔三差五地到實驗室查看學生做實驗。他常常能“逮”實驗中的問題,比如做液相反應攪拌速度過慢、用離心機離心時一對離心管的重量不一致。這就更使他對學生做實驗不放心。

他甚至還會過問學生的“個人私事”,比如——“畢業后想干什么?”“每個月學校和課題組發的錢夠不夠用?”一旦課題組研究生出現思想情緒或者困惑,A又當起了“人生導師”,花很多時間和學生講道理。

A不但像“家長”那樣地“管”學生,而且像“老板”那樣地管著她的妻子S——A所在的大學另外一個系的副研究員。

A在“沒事干”的時候總是問S:“你學生的文章修改到什么程度了?什么時候能投稿?”“你什么時候能評上教授?你的同事會支持你嗎?”

  使得S更加困惑的是,有時候S告訴A一些工作上的事情,A總能找出其中的“紕漏”,并發表咄咄逼人的意見。比如S剛成為研究生導師時,寫了一篇論文稿。這時她的第一個學生小張進課題組,S便讓小張用另外的一個方法擬合了數據,把小張的數據用到論文稿中,并把小張列為該論文的第一作者。A聽說此事,說“這樣便宜學生了,你不應該這么做的!

分析問題、處理問題

回顧自己在工作中遇到的問題,A說他愿意把自己“撕開”。他說,他的心理包袱很重——擔心學生做實驗不規范,擔心學生發不出論文、不能按時畢業,擔心學生找不到滿意的出路,也擔心課題組的生存和發展。

聽了A的自述,S回應說,遇到各種事情是難免的,就像人的體內有各種細菌,細菌也有好有壞,壞的細菌也并非一旦存在就使人活不下去的;情商高的人就能和各種紛至沓來的事情共存,就像人和體內的細菌共存一樣。

而A,就是怕煩。他希望什么東西都是順暢的——學生是自覺的,小孩是乖的、妻子在工作上的表現是完美的。一旦他看到不完美的事情或者遇到壓力,就焦躁了。

S說:“做我們這種工作,事情是很多的、千頭萬緒的,你又是那種追求完美的人。這么多事情,這么緊張的生活節奏,難免會覺得事情來不及做。這時,情商高的人會巧妙利用時間,把事情一件件做好;即使做不好,也不會著急。但情商低的人這時只會抓狂,把緊張的情緒帶回家!

S說,A“情商不高”還表現在他“不懂說話藝術,有些話太難聽”。S舉例說,有一次A到實驗室檢查,發現一個剛來不久的博士生做液相反應時,攪拌速度為每分鐘450轉。A對那位博士生說,每分鐘450轉有可能測得的不是真實的催化活性,每分鐘500~800轉才行。但該生嘟嘟囔囔地把實驗停了,把溶液和催化劑倒掉了。S說:“我一聽你說,心想這個學生怎么這樣,但轉念一想,肯定是你不會說話!

A還進行“自我批評”說,他對妻子的工作“挑刺”,是他自己心理壓力大的本能反應——他自己的工作搞不定,所以才通過“找茬”來轉移焦點。

“這就是你犯錯的重點!”S說:“你應該關心的是妻子的身體健康、情緒和家庭的和諧,而不是妻子的工作。你對妻子的工作管得越細,你自己越累!

這番話使得A想起他讀本科時的輔導員最近說的話,大意是——家庭和睦、身體健康和事業發展是缺一不可、相輔相成的。

夫妻之間的討論使A明白,做科研不是一個簡單的化學反應,投入原料,東西就出來了。心理健康、人際(師生、夫妻)關系、情商、時間管理,都會影響工作。但別人很少說這些東西,學術圈有很多微信公眾號也只是說研究生做科研的經驗教訓,很少關心大學教師的心理狀況和真實的工作細節。

看了A在微信朋友圈對自己“中年焦慮”的描述,A的一位中年朋友則留言道:“我們人到中年確實不易啊,要應付來自方方面面的壓力,所以必須有健康的身體、強大的心理、好的計劃能力和時間管理。不用太有壓力噢——豈能事事如愿,無非就是兵來將擋、水來土掩唄。

  新學期即將開始了。究竟以怎樣的新面貌面對學生、面對工作、面對家庭、面對自己呢?A陷入了思考……

后記:本文的原標題為《一個大學教師的“中年焦慮”:不完美的人遇到不完美的環境》。修改后,應邀在2018年9月22日《文匯報》刊發。

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