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從打分看師生關系 精選

已有 9227 次閱讀 2019-4-24 08:01 |系統分類:教學心得

 

從打分看師生關系

 

最近被要求對自己的教學自評。自評就自評吧,給自己一個A。也看到了學生的評分,算是很低的了。55個學生,9個不及格。50個學生參與了打分,打分低也是可以理解的。更有意思的是,平時上課,我只見到過40出頭的學生,沒見過的學生也來打分了。我早就想好了,低就低吧,就算不讓教了,我也不會放棄那點底線和尊嚴。

教育有了管理后,教育就變得越來越復雜。傳道、授業、解惑原本是老師的事,成了管理者的事,老師只是實施者,要受到這樣那樣的限制和這類那類的考核。

老師是來授課的,學生是來聽課的。老師拿了國家的薪水,履行職責。學生也交了少量的學費,仿佛成了被服務者。

學生不來上課咋整?簡單研究表明,經常不來的學生不及格比例為50%,遠高于來聽課的學生10%。說明,非一般能力,大學的課,還是聽聽為妙。大學不是過家家,學不好,出去了可能成為社會殺手。我曾有個提議:大學應該高收費,然后根據上課情況和成績部分返還學費,讓肯學的學得好的低費甚至免費,讓不學的全額承擔教育的費用。社會主義大學也不能做成大鍋飯。

老師不好好上課咋整?我也提議過:實行真正的聘任制,一個老師可以多校自由聘崗,多點授課,拿授課費好了。有人聽的課,自然有收入。 

回到師生關系,到底是啥關系?我覺得是將心比心的關系。尊重是相互的。當下,百度、Google盛行,知識的傳播已不是第一位的,但老師不是僅僅傳播知識的,百度的知識還不那么好使,還有大量的經驗、道理、判斷和思考,是百度不來的。學生也不是一個模子刻出來,還不能完全大鍋燴。教師這個職業,還不那么容易消逝。將心比心,相互尊重,才有收獲。

至于管理者,倒真是的該做好服務的,而不是管理。凌駕之上的管理,只會越搞越亂;蛟S,教育的窮途末路就是這么來的。


教書,教什么?

系統觀、方法論、經驗的思考,順便傳播點大路邊的知識。


 



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