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抱本專著過大年 精選

已有 5092 次閱讀 2019-1-25 11:53 |個人分類:原創文學|系統分類:人文社科

本文發表于《中國科學報》2019年2月11日8版。

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抱本專著過大年

徐耀

  身體放假了,可是科研人員的大腦沒有也不會放假,帶一本專著回老家過年,這是我的選擇。

  科學技術和人文藝術都在不停地進步,當你停止學習時,你的同齡人在進步,即使你的同齡人大多數都停止學習時,你的后輩在進步,源源不斷的新知識和生生不息的人類繁衍像潮水般一波接著一波,逼迫每個人都要不停地學習去應對知識潮水帶來的生存狀態改變。對于科研人員,持久學習更是一種至關重要的職業能力,創新不會在麻將桌上、觥籌交錯中產生,只會在你看到別人的智力成果時才有可能靈光一閃。沒有創新的動力,科學家是不稱職的。很多人做科研的目標是獲教職和升職稱,一旦高級職稱到手,便不再持續學習,打算躺在職稱上吃喝一輩子,這是懶惰,而懶惰是一種惡。

  不管什么行業,懶惰的人其實是在免費享受別人創造的生存條件,也就是侵占別人的勞動成果,這當然是一種惡,理應當被周圍勤勞的人所拋棄。但是好吃懶做是人類的劣根性,為了長期懶惰,懶人們就會想出結伙的辦法來應對來自知識創新者的挑戰,此時一個人的小惡就會變成一群人的大惡。學術界有很多這樣的懶人,自己早就不學習、無創新、沒產出了,卻把持著學術權力,壓制后進。一個不斷學習的人方可能是真正的學者,因為他知道的越多,就越明白自己的不足,就會越謙遜,也會越進步,這樣的學習是一種善行。

  一個善于學習的人一定是有良知并有助于他人的人,否則學習干什么用?

  良知就是分善惡、辨是非,知善知惡便是良知。但分辨善惡很難,人總會根據利己的出發點來判斷善惡是非,黨同伐異是也。如果要行善事,大量學習以提高自己的辨別能力則必不可少。在宋明理學中,學習的著眼點是先是認識,后是實踐。認識和實踐結合,學習者可以看到學習的成果,自然就是快樂的了。

  在我所從事的溶膠凝膠技術領域,西有美國的C.J. Brinker,東有日本的Sumio Sakka,前者的專著是科學理論,后者的專著及技術叢書,是我的團隊必讀。我們國家在很多技術領域的落后原因之一就是從業人員不讀書、不讀權威著作,企業的技術人員不愛讀書,科研機構的研究人員只愛論文,這樣就不能構建自己的知識體系,面對問題時就會束手無策。我的研究曾經“被古老”過,但是我反問他們是否讀過這兩位學者的著作時,便答不上來,這樣的無知臆斷在科研領域時有發現。只有讀過名著,才能知道自己的淺薄。

  我在自己的科研團隊里做團隊文化建設,其中的觀念樹立環節主要內容是“知行合一致良知”,這就迫使我自己不斷地學習這方面的基本知識。我曾經給每個員工配備一本有關的小書,但是后來發現這種小冊子在解讀上添加了太多私貨,不足為憑。所謂思想的私貨就是自己對他人理論的不完整、不深刻的理解,強加注解,漏洞百出。關于致良知的解釋,很多書里都沒有說清楚,我曾經認為是“共同發現良知”,但在錢穆上世紀三十年代著作中解釋為“徹底不使一念不善潛伏胸中的方法”,我的解釋是一種狀態,錢老先生的解釋是一種方法、一種行動、一種實踐。當然,我在這方面非專業人士,我據此修改了以前的觀點,并在團隊學習中糾正了大家的認識。我的持久學習態度也大大影響了團隊的90后年輕人,在這個信息噪音泛濫的時代,放下手機拿起專著是年輕人造就與眾不同人生的必由之路。

  要讀專著,科技專業類專著是我們科研人員安身立命的知識源泉,當然要重視,而人文類專著是我們陶冶情操的涓涓細流,也可以適當閱讀。市場化的社會,一切都可衡量,科技人員要想把自己的成果宣傳出去甚至轉化為生產力,必須和形形色色的人接觸,做廣告的、搞金融的、寫文案的、做銷售的,他們的知識背景都不相同,和他們進行有效溝通,如果科學家既有學術水平,也有點文藝水準,成功率會大大提高。

  書要讀,更要把書讀好,讀出水平,讀出良知,有了這兩點,不成功都難。

  臨近春節,大家都在收拾行囊,記住放一本專著在里面,爆竹聲后是靜謐,恰是讀書好時候。



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