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學生自殺、畢業門檻與延遲畢業率 精選

已有 7716 次閱讀 2019-4-30 11:34 |系統分類:教學心得

       改革年代,新聞特別多,尤其在科教領域。先是統計數字表明,一大半博士不能按期畢業;接著是翟博士事件曝光,引發教育主管部門加大學位論文審查力度;然后是陜西某職業學院學生因畢業論文不過關服毒自殺;最后是某雙一流高校高調宣布從2019年開始,對所有本科畢業論文查重。

       如果仔細分析本科、碩士、博士三種不同學歷層次的自殺曝光率、延遲率與畢業門檻的關系,會發現呈現以下有規律的現象:

      A、本科生(含大專生),自殺曝光率極低,畢業延遲率最低,幾乎可以用百分比的的個位數來測度,兼職、打網游、拍拖的日子也能順利畢業,說明幾乎沒有畢業門檻;

     B、碩士生(含學碩、專碩),自殺曝光率較低,延遲畢業率較低(通常的低于10%)。兼職、考碗、美食、旅游的,也大部分可以按期拿張文憑,說明畢業門檻較低;

     C、博士(主要指脫產博士),自殺曝光率較高,延遲畢業率超高(很多高校>50%),全部身心投入科研,多年996/007的工作模式,還是不能按期畢業,說明畢業門檻過高。

      如果僅從畢業門檻的角度來看,為提高教學質量,本科畢業生的門檻應該大大提高,碩士研究生的門檻也因該有所提高,博士畢業門檻應該適度降低。在這種思路指導下,教育主管部門出臺了一系列淘汰水課、提高本科畢業論文質量的一系列措施,全國某頂級高校也出臺了校級尺度上博士答辯不與小論文掛鉤的指導意見,相當一批二流、三流院校更是增加碩士畢業生必須在CSCD期刊上發表小論文的畢業答辯前提條件。

      然而,細細分析,指導思想沒錯,但卻用錯了方向。對于生活在信息時代,學習主動性差、功利思想嚴重、畢業后主要面向生產及服務一線的本科生,信息量大、交互力強的金課、寫不出也基本用不上的畢業論文,遠遠不如教師一對一親自指導、親臨生產一線的實習收獲大,一張職業資格證書的含金量也遠比一張文憑高。對于碩士,提出核心期刊小論文發表的前置條件,對于絕大部分無意從事科學研究、考研動機僅僅是提高學歷水平的研究生來說,不但占去了大量系統學習專業知識、進行生產實踐鍛煉、提高科研素質的時間,反而加劇了研究生與導師的矛盾、催生了弄虛作假炮制的大量垃圾論文。

        最為徹底的釜底抽薪的改革方式應該是,現有的本科院校,絕大部分轉制為職業院校,取消研究生這種不尷不尬的中間層次,適當拓寬博士招生規模。也許目前00后大學生的性格特征,更為適合職業院校的半軍事化管理模式:既然畢業后從事的是具體的工作崗位,大學生們就不要好高騖遠,認認真真學點技術,考個從業資格證書,將來養家糊口。對于具有高度自覺性的博士生管理模式更加簡單:既然未來從事的是研究工作,就應該靜下心來多學點科研方法,了解學科前沿,多發點高大上論文,至于兼職、實習、考碗這種本科生、碩士生干的事情,就不要參合了。須知“論文中有顏如玉、論文中有黃金屋”。只有做到培養目標與未來的職業就業崗位充分對應、管理模式與學生性格特征性匹配,才能大大減少高等教育目前這種大而不強、質量低劣的現象。

  




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