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從博文到鉛字——一枚理工男的寫稿體會【科學網原創首發】 精選

已有 2903 次閱讀 2019-5-22 09:21 |個人分類:博客鉛字|系統分類:博客資訊


“大概編輯看到你是復旦大學教授才給你發表的吧?”看到我又有一篇文章見報,我的妻子開玩笑說。

2009年至今,我在《文匯報》《南方周末》《科學時報》《中國科學報》《科學》《科學新聞》《科技導報》《中國科學基金》《大學生》《求學》《求學-考研》《中國研究生》《中國大學教學》《學位與研究生教育》《時代郵刊》《新東方英語》等20多種報刊發表關于科研、教育、人生哲理方面的通俗文章150多篇。

以下,我分享相關經驗教訓。

1.  作者文風和目標報刊、欄目的風格要匹配。2001年-2006年我在美國讀博士時,在網上發了不少文章,有一熱心讀者把我介紹給某文摘雜志的小編。然而,小編說我的網文完全不符合他們雜志的風格。我執拗地把大批文稿投向各個雜志,但這些稿子都如石沉大!髞砦也琶靼祝不同報刊有不同的風格。有的報刊關注時政,有的刊登獵奇新聞,還有的偏愛“心靈雞湯”。《新民晚報》《新聞晨報》貼近市民生活,而《文匯報》是人文大報。同一份報刊,不同欄目的風格也不同。《文匯報》有的版面刊登散文,有的刊登學究氣十足的文章,還有的刊登教育述評。物以類聚,人以群分,作者得思考:自己的文章是否適合這張報紙、這個欄目?該報刊的讀者愛看這種風格的文章嗎?作者不一定非得委曲求全,但至少可以把稿件投給合適的報刊和欄目。

2.  要找到自己的“生態位”,即屬于自己的“領地”。我曾寫過“孤單的身影走在雨中,不知自己未來的伴侶在何方”等文字,但這些文字最終只是發在網上。后來我才明白:術業有專攻——雖然報刊能容納散文、雜文、小說、影評、書評,但這些都不是我的強項,我不能用自己的弱項和別的作者的強項競爭版面。熊丙奇的教育文章頻頻見報,原因就在于他很熟悉教育理論和教育政策——他找到了獨特的“生態位”。我不能全面鋪開,而是要圍繞著我最熟悉的幾個板塊(研究生教育、大學教師的生存發展、科研生存技能)深挖,使文章形成體系。我的文章不是時評,而是類似于欄目文章、科教述評,發揮余地大(可以介紹經歷,介紹經驗,也可以用類似于記者的視角寫文章)。在自己熟悉的領域,有無窮無盡的東西可以寫,作者應學會挑選有助于發揮出自己水平的“戰場”。

3.  多讀刊發相關領域文章的報刊。正如做科研需要研讀相關文獻,給報刊寫稿也需要讀報。近幾年,我訂閱了《人民日報》《光明日報》《中國青年報》《中國教育報》等10多份報刊。我每天看報,把值得保存的教育方面的文章以一個版面或者半個版面為單位剪下來。看多了,心中就像有了“大數據”,明白教育界有哪些熱門話題、別人持哪些觀點、文章要寫到什么程度才能在什么報刊發表。我還分析比較教育工作者發在《文匯報》“文匯教育”版面的文章和記者發在“教科衛”版面的新聞稿的區別。知己知彼,才能提高寫作水平和投稿命中率。

4.  多讀新聞寫作的書。2016年6月,《解放日報》一名記者到我們學校采訪我,她寫了一篇5000多字的“特稿”。反復揣摩記者的稿子,我感到這里頭有奧妙。于是,我自學了幾十本新聞寫作的教科書,這使我的寫作水平突飛猛進——2016年9月至今,我在《文匯報》接連發表8篇“大稿”,其中3篇是“文匯教育”版面頭條。我體會到,哪怕作者的文章不能叫做新聞,一些報刊編輯也習慣新聞寫作的思維方式。如果能從新聞學教材中學到一些新聞寫作知識(比如導語寫作、“藏舌頭”、注重“平衡”、使用背景、場景描寫、使用直接引語),并運用于寫作,那么這會使寫作如虎添翼。 

5.  要注意文章立意。我的妻子給我分析,十多年前我的文章屢試不中,是因為沒人在意我的個人私事。而如今,我寫的科教述評能結合形勢。無論是反映高考改革,還是分析研究生師生矛盾并提出化解之道,這些都是這個時代需要的。我要特別強調:針對教育界某個難點、痛點(比如大學青年教師生存窘境),不但要提出問題,還要分析問題、提出解決問題之道,這才是一篇教育述評應該做的。

6.  好的文章源于生活和實踐。一線科研、教學實踐,為我提供了取之不盡用之不竭的寫作素材。有時候我給研究生講為人處世的道理,講話的內容后來就整理成文發表。還有的時候,我看了一些微信公眾號說的一些現象或者觀點,覺得事情不是很多人想象的那樣。比如,很多人說導師讓學生做課題就是剝削,也有很多研究生說“只要達到畢業要求就行了”,這使我心中有了一種“氣”。心中“氣壓”越大,寫出的文章就越有沖擊力。

7.  文章不厭百回改。有的時候,我寫好了文章,就放那兒。這期間我會看到別的書報,聽到別人的評論,從而有靈感一點點地修改。這樣過了幾個月,看問題更加清楚了,文章水平也提高了。當對文章吃不準或者覺得寫得還不夠好時,我會請教我妻子、岳父、企業人士、同事、研究生,請他們出出主意、提提意見。還有的時候,寫一篇文章需要引用別人的一句話來卒章顯意。我找到一句話,但總覺得放在文章的語境下,這個句子還不完美。我就一本書一本書地找,找的過程中會突然有別的線索或者靈感,最終找到一句更貼切的句子。

8.  作者要有質量意識,考慮發表后的效果。作者要想一想:發出這篇文章,能給報社帶來什么社會效益和經濟效益?所謂社會效益,就是有正面導向作用,消除讀者對某一話題(比如高考改革)的不確定感,使讀者有啟發。社會效益體現于幾點:文章的確好,編輯自有判斷;讀者評價好,文章引起轟動;得到上級領導批示、閱評表揚,或者被全國主流媒體轉載。經濟效應就是:報紙是賣錢的。如果一份報紙可讀的文章沒幾篇,讀者就不會買,企業也不找報社登廣告。因此,作者應該想一想:我這篇文章的質量遠遠超出這份報紙刊登文章的平均水平嗎?文章發了以后,報社總編輯記住我的名字了嗎?我的文章下次還能發得出來嗎?



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